Възпитанието на детето (част 1): Значението на първите 5 години

Още от поредицата

Възпитанието на детето (част 1): Значението на първите 5 години
Възпитание на детето през първата година
Стимулиране на интелектуалното развитие на бебето през първата година
Подходяща среда и играчки след прохождането
Възпитание на детето и дисциплина при деца на 1 годинка

В няколко от статиите ни, посветени на възпитанието вече изразихме нашата гледна точка, свързана със свободния подход в отглеждането на децата (“Ако обичаш нещо истински пусни го на свобода” и “Митове при отглеждане на бебето (част 4): Децата трябва да са послушни”). Как обаче прилагайки свободен подход във възпитанието и уважаване на личния избор и характер на децата ни да успеем да се справим с детските капризи, проблеми с дисциплината, с прояви на нежелано поведение? Ясно е, че не всички постъпки можем да приемем и не винаги можем да чакаме детето да съзрее достатъчно и само да проумее, че поведението му е нежелателно или опасно. Понякога нашата роля на родители изисква да се намесим, да напътстваме и помагаме на детето си, така че то да развие своя потенциал, да не излага себе си и околните на опасности и да поддържа хармонични отношения с близките си. Какво да правим, когато детето ни удря и хапе другарчетата си? Какво да направим, за да изградим здрава връзка с детето си, така че да ни чувства то близки и с охота да споделя с нас проблемиите си не само в ранна, но и в тинейджърска възраст? Как и кога започва възпитанието на детето и какво всъщност е възпитание?

Отговорите на тези и много други въпроси ще търсим в поредица от статии, посветени на възпитанието на детето.

Какво е възпитание?

Възпитанието е създаване на навици и изграждане на ценностна система у детето, благодарение на които то да съумее да развие пълния си потенциал и да умее като възрастен индивид да се справя с предизвикателствата на живота самостоятелно, да живее в хармония със себе си и с околните и да постига успехи.

Значението на първите 5 години

Основният факт, който трябва да знаем е, че първите 5 години от живота на детето са най-важните, че те са годините, които го формират. Не че следващите са без значение или че всичко се предрешава преди шестия рожден ден на детето, но до шестата година основните структури на личността са вече изградени – тази личност то ще носи през целия си живот. Тя ще определя до голяма степен успеха му в училище и в живота като възрастен. Ще определя поведението му в обществото, отношението му към проблемите.

Първите 5 години са важни не само за емоционалното, но и за интелектуалното развитие на детето. Д-р Бенджамин Блум от Чикагския университет е установил, вслествие на многобройни изследвания изненадващия факт, че детето достига средата на интелектуалното си развитие на 4 годишна възраст, добавя 30% до осем години и останалите 20% на седемнадесет години. Не смесвайте обаче интелигентност и знание. Очевидно детето няма да е овладяло 50% от знанията на възрастен човек на 4 годишна възраст. Интелигентността това е умението да се обработват и използват получените знания. И 50% от това умение се придобиват още на четири години!

До скоро се смяташе, че всеки от нас се ражда с определена доза вродена интелигентност, фиксирана от наследствеността. Излседванията през последните 30 години обаче показват, че няма нищо подобно. Интелигентността на възрастния индивид се определя в най-голяма степен от типа интелектуално стимулиране, което е получавал в детството си.

Освен стимулиране на интелектуалните способности на детето друго също толкова важно нещо, което се случва основно през първите 5 години е изграждането на себепредстава на детето и представа за света, в който живее – Кой съм аз? На какво съм способен? Добър ли съм или лош? Мога ли да успея? Мога ли да се справям с трудности? Харесван и обичан ли съм или мразен? Хубаво или лошо място е света, в който живея? Мога ли да разчитам на помощ и подкрепа от околните или по-скоро трябва да очаквам от тях присмех и лошо отношение? – тази представа на детето за себе си и за заобикалящата го среда се заражда още в най-ранна възраст и се развива през първите 5 години. Защо когато поставим сложна задача на две еднакво интелигентни деца на една и съща възраст едното дете без колебание пристъпва към решаването на задачата и макар да е трудна опитва да я реши, а другото дори не опитва да търси решение с аргумента “Не мога, много е трудно”. Първото дете, макар и поставено пред сложна задача си казва: “Аз съм умен, обичан, умея да правя разни неща. Мога да опитам и това и да успея”, докато второто дете си казва: “Не съм много послушен. Не ме обичат. Нищо не мога да правя и няма смисъл да се опитвам и с това.” В поредицата от статии за възпитанието ще разгледаме как можем да насърчим създаването у детето си на силна и здрава себепредстава и положителна нагласа към света.

Макар всяко дете да е различно и уникално, всички деца преминават през определени етапи на развитие. През първите пет години тези етапи са много добре разграничими. Всяко дете преминава през тези етапи, но и всяко ги изживява по собствен начин и със собствен ритъм. Времето за преминаване през всеки етап е различно за всяко дете. Не можете да ускорите преминаването през етапите и не се опитвайте да го правите. Всеки етап осигурява солидна основа за следващия и трява да оставим детето да премине естествено през всеки един от етапите си на развитие, колкото и мъчителни да са някои от етапите за нас родителите. Основните етапи, през които преминава детето в развитието си през първите 5 години са:

Ранно детство – от раждането до прохождането – периодът, през който бебето зависи изцяло от нас и в този период задачата ни на родители е най-отговорна – ще проследим какво се очаква от нас като родители, за да успеем да създадем у детето си позитивно отношение към света и да стимулираме развиването на неговата интелигентност;
Първи стъпки – от прохождането до около 2 годишна възраст – периодът на експеринетите и опознаването на света – ще проследим как да се грижим за нашия малък откривател, какво да правим в случаите на нежелано поведение и как да тимулираме неговото развитие;
Първо юношество – от около 2 годишна възраст до около 3 годишна възраст – този период наричан още бебешки пубертет е първото сериозно предизвикателство за родителите от гледна точка възпитанието и дисциплината на детето. Това е период на преход от бебешка към детска възраст, в който малкият човек за първи път заявява своето АЗ и се бунтува срещи всеки, който се опитва да му наложи авторитета си. Как да подходим към детето си в този етап ще разгледаме в специално посветена на този етап статия.
Предучилищна възраст – от около 3 годишна възраст до 5 годишна възраст – ще разгледаме как да стимулираме интелектуалното развитие на детето в тази възраст и как да се справяме с проблеми в дисциплината.

За всеки един от посочените етапи ще опишем с какво се характеризира, каква е ролята на този етап в цялостното развитие на детето, как през този етап бихме могли да влияем върху изграждането на себепредставата на детето и как да стимулираме интелектуалното му развитие, както и какви са най-честите предизвикателства, с които може да се сблъскваме като родители през съответния етап и какви методи на дисциплина можем да прилагаме в случай на нежелано поведение.

В статията са използвани материали от книгите на д-р Фицхю Додсън „Изкуството да бъдеш родител” и „Как да приучим децата си към дисциплина”

Очаквайте следващата статия от поредицата посветена на възпитанието на детето в периода на ранното детство.

Ако статията Ви е харесала, споделете я чрез бутоните по-долу, за да достигне до повече хора. Благодарим!